Корень зла
Нехорошие слова малыш «приносит» из детского сада либо копирует случайно вырвавшуюся брань у взрослых. Например, когда папу подрезал на дороге другой водитель либо услышал в разговоре прохожих. Дети впитывают все новое как губка, а потом могут достаточно долго ждать, чтобы применить «новое знание».Употребив эти слова, дети внимательно следят за реакцией взрослых, – предупреждает Мария Александровна. – Если они услышали смех, гнев, эмоциональное удивление, то ребенок запомнит эту реакцию и захочет ее повторить. А для этого будет достаточно часто, громко, прилюдно повторять то, что вызывает такие эмоции у окружающих.
Реагируем правильно
Важно максимально спокойно принять ситуацию. Без сопровождения бурными эмоциями спросить, откуда малыш узнал новое слово, и понимает ли, что оно означает? Выстраивать беседу ровно и аккуратно. Если ребенок не увидит повышенного интереса у взрослых к новым словам, то и сам потеряет к ним вкус.Употребив эти слова, дети внимательно следят за реакцией взрослых, – предупреждает Мария Александровна. – Если они услышали смех, гнев, эмоциональное удивление, то ребенок запомнит эту реакцию и захочет ее повторить. А для этого будет достаточно часто, громко, прилюдно повторять то, что вызывает такие эмоции у окружающих.
Важно помнить, что маленькие дети не всегда понимают смысла слов. Их привлекает их яркая эмоциональная окрашенность.
Найти замену
В разговоре важно подчеркнуть, что эти слова не эксклюзивны и знакомы всем. Но хороший человек не использует «нехороших» слов. Предложите ребенку построить фразу с тем же эмоциональным окрасом, но в цензурных выражениях. Вместе подберите какие-то слова на замену или совместно придумайте свои слова, которые помогут малышу выражать чувства.У младших школьников снова возрастает интерес к бранным словам – они уже чуть больше понимают их смысл и кажутся себе взрослыми, употребляя их. Но делают они это, как правило, «на своей территории», не применяя мат при взрослых. И точно понимая, что, произнося эти слова, нарушают законы приличия.
КСТАТИ
Вот пример разговора с ребенком 4–5-летнего возраста:«Эти слова нехорошие, их знаем и я, и папа, и бабушка с дедушкой. Но разве ты слышал, чтобы мы произносили их? Это слово плохое, ты и сам, наверное, это понял. Оно означает обидные вещи. Люди его знают, но не говорят вслух, потому что хорошо воспитаны. А ты ведь воспитанный, хороший мальчик. Давай я тебе лучше расскажу, что такое мурмурация или петрикор».
ВАЖНО
В подростковом возрасте употребление матерных слов часто становится условием интеграции ребенка в более взрослую компанию или общения со сверстниками. Также мат может быть протестом или желанием коротко и емко выражать свои эмоции, пробуя на прочность родительские границы. Здесь важно сохранять спокойствие, но достаточно жестко установить границы общения, пояснив, что такие слова и выражения не приемлемы для общения с вами или в вашем присутствии.Елена Пухова
